Bidary_Blog's: portopolio

Keterampilan Dasar Mengajar 2 : Mengadakan Variasi, Menjelaskan, Membimbing Diskusi Dan Mengajar Kelompok Kecil Dan Individual

A. KETERAMPILAN MENGADAKAN VARIASI

Variasi dalam kegiatan belajara mengajar dimaksud sebagai proses perubahan dalam pembelajaran yang dikelompokkan dalam tiga kelompok yaittu; variasi dalam gaya mengajar, variasi dalam menggunakan alat dan media pembelajaran dan variasi dalam pola interaksi dalam kelas.

Komponennya adalah:

1. Variasi dalam Gaya Mengajar:

a. Penggunaan variasi suara

b. Pemusatan perhatian

c. Kesenyapan

d. Mengadakan kontak pandang

e. Gerakan badan dan mimik

f. Pergantian posisi pembelajar dalam kelas

2. Penggunaan Media dan bahan Pelajaran

a. Variasi alat/ bahan yang dapat dilihat

b. Variasi alat yang dapat didengar

c. Variasi alat yang dapat diraba dan dimanipulasi

3. Variasi Pola Interaksi dan Kegiatan Pebelajar

Dalam mengadakan variasi, pembelajar perlu mengingat prisip-prinsip penggunaannya yang meliputi: kesesuaian, kewajaran, kelancaran dan kesinambungan, serta perencanaan alat/bahan yang memerlukan penataan khusus.

B. KETERAMPILAN MENJELASKAN

Dalam kaitannya dengan kegiatan belajar mengajar atau pelatihan, menjelaskan berarti mengorganisasikan materi pelajaran dalam tata urutan yang terencana secara sistematis,sehingga dengan mudah dapt dipahami oleh siswa.

Kegiatan menjelaskan bertujuan untuk :

1. Membimbing siswa memahami berbagsi konsep,hukum,prinsip,atau prosedur

2. Membimbing siswa menjawab pertanyaan “mengapa ”secara bernalar

3. Melibatkan siswa menghayati berbagai proses penalaran

4. Mendapatkan balikan mengenai pemahaman siswa

5. Menolong siswa menghayati berbagai proses penelaran

Komponen keterampilan menjelaskan dibagi menjadi 2 kelompok yaitu:

1. Merencanakan materi penjelasan yang mencakup:

a. Menganalisis masalah

b. Menentukan hubungan, serta

c. Menggunakan hukum, rumus, dan generalisasi yang sesuai

2. Menyajikan penjelasn, yang mencakup:

a. Kejelasan

b. Penggunaan contoh dan ilustrasi

c. Pemberian tekanan yang dapat dilakukan dengan berbagai variasi gaya mengajar, dan membuat struktur sajian

d. Balikan

Penjelasan dapat diberikan pada awal, tengah dan akhir pelajaran, dengan selalu memperhatikan karakteristik pebelajar yang diberi penjelasan seta materi/ masalah yang dijelaskan.

C. KETERAMPILAN MEMIMPIN DISKUSI KELOMPOK KECIL

Diskusi kelompok kcil merupakan salah satu bentuk kegiatan belajar mengajar.yang penggunaannya cukup sering dilakuakan. Ciri-ciri diskusi kelompok kecil adalah:

1. Melibatkan 3-9 orang peserta

2. Berlangsung dalam interaksi tatap muka yang informal ,artinya setiap anggota dapat berkominukasi langsung dengan anggotanya.

3. Mempunyai tujuan yang dicapai dengan kerjasama antar anggota lainnya.

4. Berlangsung menurut proses sistematis

Komponen keterampilan:

1. Memusatkan perhatian

2. Memperjelas masalah atau urunan pendapat

3. Menganalisa pandangan pebelajar

4. Meningkatkan urunan pebelajar

5. Menyebarkan kesempatan berpartisipasi

6. Menutup diskusi

D. KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK KECIL DAN INDIVIDUAL

Secara fisik bentuk pengajaran ini ialah berjumlah terbatas, yaitu berkisar antara 3 sampai 8 orang untuk kelompok kecil, dan seorang untuk perseorangan. Pengajaran kelompok kecil dan perseorangan memungkinkan guru memberikan perhatian terhadap setiap siswa serta terjadinya hubungan yang lebih akrab antara guru dan siswa dengan siswa. Ketrampilan mengajar yang esensial secara terkontrol dapat dilatihkan, diperoleh balikan (feed back) yang cepat dan tepat, penguasaan komponen ketrampilan mengajar secara lebih baik, dapat memusatkan perhatian secara khusus kepada komponen ketrampilan yang objektif dan dikembangkannya pola observasi yang sistematis dan objektif.

Komponen Keterampilan:

1. Keterampilan untuk mengadakan pendekatan secara pribadi

2. Keterampilan mengorganisasikan

3. Keterampilan membimbing dan memudahkan belajar pebelajar

4. Keterampilan merencanakan dan melaksanakan kegiatan belajar mengajar

DAFTAR PUSTAKA